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生命科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一

什么是生物科學(xué)？

生物科學(xué)（也被稱為生命科學(xué)）是自然科學(xué)的一個分支學(xué)科，從本質(zhì)上說，生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律和生命本質(zhì)的科學(xué)。生物科學(xué)與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)。目前人類面臨的一系列重大問題，很大程度上將依賴于生物科學(xué)、生物技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。近十年，以計算機(jī)科學(xué)及信息技術(shù)、生物科學(xué)及生物技術(shù)為代表的高科技迅猛發(fā)展，生物科學(xué)已發(fā)展成為21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一，生物科學(xué)對人類經(jīng)濟(jì)、科技、政治和社會發(fā)展的作用將是全方位的。

浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院傅承新教授說：“生物科學(xué)研究對象是整個自然界所有生物，研究它們的發(fā)生、生長發(fā)育、發(fā)展及絕滅。這當(dāng)中有兩個研究熱點，一個是微觀世界，從分子到細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)部的生命現(xiàn)象，比如研究人類疾病的分子機(jī)制，植物光合作用的機(jī)理等；另一個是宏觀世界，研究生物和生物的關(guān)系、生物和環(huán)境的關(guān)系，研究自然界中的幾百萬種生物是怎么來的？它們?nèi)绾芜M(jìn)化？物種和物種之間的關(guān)系，物種和環(huán)境之間的關(guān)系。這是我們通常說的生物多樣性的保護(hù)和利用。我們要搞清自然界生物的基本規(guī)律，保護(hù)地球的生物多樣性，以此來保護(hù)我們的環(huán)境，使人類能夠可持續(xù)發(fā)展?！?

具體到高考時報考的專業(yè)，在教育部《專業(yè)目錄》的理學(xué)門類下設(shè)有生物科學(xué)類，其中又包含了4個專業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)。本文主要介紹生物科學(xué)專業(yè)。

相近專業(yè)：生物技術(shù)、生物工程

生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程（在工學(xué)門類下），三者是什么關(guān)系呢？傅承新教授說：“三者可以看作是從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用開發(fā)研究的上游、中游和下游的關(guān)系。生物科學(xué)的研究重點在探索自然的規(guī)律、揭示生命的本質(zhì)和奧秘，是最基礎(chǔ)的學(xué)科；生物技術(shù)可以說是利用生物科學(xué)揭示的規(guī)律、機(jī)制和途徑，去創(chuàng)造怎樣利用生物、改造生物的手段和技術(shù)，如我們常提到的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、分子育種技術(shù)、器官移植技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、生物制藥等都是利用前人揭示的生物基本規(guī)律和生命本質(zhì)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的；而生物工程是如何把這些技術(shù)通過工藝、工程的設(shè)計，使之實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、商品化，供人類利用。當(dāng)然，三者的界限也不是很絕對的，互相是交叉的。因為生物工程也需要研究一些與生物技術(shù)有關(guān)的問題，一些生物科學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生也去了與生物技術(shù)有關(guān)的行業(yè)，很多生物技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生也會到生物科學(xué)各二級學(xué)科去深造，這些情況都存在?！?

易混淆專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程

從名稱上看，生物醫(yī)學(xué)工程和生物科學(xué)很像，但專業(yè)內(nèi)涵卻有很大差別。雖然也要學(xué)習(xí)生物方面的課程，但生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于工學(xué)門類下的生物醫(yī)學(xué)工程類，其著眼點是從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)，比如研究醫(yī)療儀器設(shè)備等。

生物醫(yī)學(xué)工程是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的交叉學(xué)科，是我國21世紀(jì)優(yōu)先發(fā)展、重點支持的朝陽學(xué)科之一。專業(yè)著眼培養(yǎng)具有扎實的計算機(jī)、電子技術(shù)、寬廣的醫(yī)學(xué)知識的復(fù)合型科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的專門人才，畢業(yè)生具備從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)的能力。

學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、計算機(jī)、信息技術(shù)和電子工程四大類課程。包括生理與解剖、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字信號處理、微型計算機(jī)原理、醫(yī)學(xué)電子、醫(yī)學(xué)圖像處理等。

學(xué)生畢業(yè)后可去醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)療設(shè)備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作；去醫(yī)療企業(yè)和IT類電子企業(yè)從事產(chǎn)品的研發(fā)、市場銷售和技術(shù)支持工作；去高校、研究所從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。

生物科學(xué)學(xué)什么？

理論與實踐并重，野外實踐必不可少。

除了公共基礎(chǔ)課外，生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的主要必修課程有：

普通生物學(xué)及實驗、生物化學(xué)及實驗、分子生物學(xué)及實驗、細(xì)胞生物學(xué)及實驗、微生物學(xué)及實驗、遺傳學(xué)及實驗、基因工程綜合實驗、細(xì)胞、遺傳與發(fā)育生物學(xué)綜合實驗等。

各校還會開設(shè)各類選修課程：如動物生理學(xué)及實驗、生物物理學(xué)、生物物理實驗技術(shù)、發(fā)育生物學(xué)、免疫學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生物信息學(xué)、藥物藥理學(xué)導(dǎo)論、生物統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、重大疾病的分子機(jī)制等。

生物專業(yè)學(xué)生做實驗的機(jī)會是非常多的。當(dāng)你第一次穿上白大褂做實驗的時候，很可能一種莊重感、使命感和責(zé)任感油然而生，仿佛自己變成了一名專業(yè)的生物研究人員。

小提示：和醫(yī)學(xué)專業(yè)類似，生物專業(yè)也需要做動物解剖實驗，同學(xué)們要有心理準(zhǔn)備哦！

由于生物技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿，為了把握前沿學(xué)科的發(fā)展動向，一些頂尖高校本科教學(xué)中比較強(qiáng)調(diào)課程的英文（或雙語化）教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)國際最新科研成果的能力。生物專業(yè)的有些教科書的確“非常厚”。

在理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)校都會安排野外實踐活動。學(xué)生們會在老師的帶領(lǐng)下去郊區(qū)或深山認(rèn)識、觀察各種有趣的動植物，采集制作標(biāo)本等。

“生物專業(yè)不好就業(yè)”是誤解

社會上有一種誤解——“生物專業(yè)不好就業(yè)”。有的媒體在報道專業(yè)就業(yè)情況時，說生物科學(xué)或生物技術(shù)的就業(yè)在倒數(shù)幾位。其實，陽光高考平臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示生物科學(xué)近幾年的全國就業(yè)率在85\%-90\%，屬于較高水平。當(dāng)然，學(xué)校之間也存在差異。包括北大、清華、浙大在內(nèi)的985高校的生物科學(xué)的就業(yè)情況是很好的，大部分選擇了在國內(nèi)外讀研。浙大畢業(yè)生60\%-70\%將繼續(xù)讀研，其中大概30\%選擇去國外去攻讀；其余的30\%-40\%學(xué)生選擇就業(yè)。清華生命科學(xué)學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生78人，其中境外深造31人，本校讀研36人，就業(yè)11人；就業(yè)主要方向包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。相比之一，一些之前盲目開設(shè)生物學(xué)專業(yè)的高校，師資、科研等跟不上，其畢業(yè)生就業(yè)肯定會遇到更多困難。

“生物專業(yè)不好就業(yè)”的印象，可能來自于國內(nèi)生物“對口”的就業(yè)崗位不好找，就業(yè)面較窄。如果想進(jìn)入高校或研究機(jī)構(gòu)從事科研，需要讀完博士。本科生如果選擇直接就業(yè)，很可能要去醫(yī)藥企業(yè)或轉(zhuǎn)行。目前，國內(nèi)生命科學(xué)所帶動的下游產(chǎn)業(yè)有限，但也有向好的趨勢。有的年輕人認(rèn)為畢業(yè)到企業(yè)公司工作就覺得掉價，實際上杭州、上海、北京等很多跨國的和國內(nèi)有名的生物醫(yī)藥企業(yè)都需要優(yōu)秀的生物學(xué)人才，將來企業(yè)才是創(chuàng)新的主體，那里有年輕人可以施展才華的空間和平臺。生物學(xué)有很多領(lǐng)域，各領(lǐng)域之間也存在差異，比如生物信息和生物統(tǒng)計方面有較好的就業(yè)前景。這兩個領(lǐng)域與信息科學(xué)和統(tǒng)計學(xué)有交叉。所有，生物專業(yè)的學(xué)生也可以考慮多接觸跨學(xué)科的知識領(lǐng)域。

考研去向

該專業(yè)畢業(yè)生，考研時選擇較熱門的專業(yè)有：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物學(xué)、學(xué)科教學(xué)(生物)、細(xì)胞生物學(xué)等。

生物科學(xué)這個專業(yè)是整個生命科學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生本科畢業(yè)除了在生物科學(xué)、生物技術(shù)和生態(tài)學(xué)科繼續(xù)深造、探索生物的本質(zhì)外，還可以到醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)學(xué)科繼續(xù)深造。醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)研究很歡迎具有生物科學(xué)背景的學(xué)生，農(nóng)學(xué)的各基礎(chǔ)學(xué)科也同樣。也就是說可以從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)——生物學(xué)開始，去進(jìn)一步探究應(yīng)用科學(xué)的問題。

298所高校開設(shè)生物科學(xué)專業(yè)

目前，國內(nèi)設(shè)置生物科學(xué)專業(yè)的高校有298所。開設(shè)生物科學(xué)專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)等。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場的開放，一些實力較強(qiáng)的師范院校也開始著手培養(yǎng)科研技術(shù)人才。

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1925年的北京大學(xué)生物學(xué)系，是我國高等學(xué)校中最早建立的生物學(xué)系之一。新中國成立后集中了北大、燕大、清華三所大學(xué)生物學(xué)人材的精英，形成了北京大學(xué)生物學(xué)系，1993年又在原生物系的基礎(chǔ)上建立生命科學(xué)學(xué)院。數(shù)十年來，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為國家培養(yǎng)了5000多名生物科學(xué)工作者，其中有27人成為中國科學(xué)院院士或中國工程院院士。學(xué)院以生物科學(xué)專業(yè)招生，3年級開始按學(xué)生的志愿和成績分為生物科學(xué)和生物技術(shù)2個專業(yè)，學(xué)制均為四年。

清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院（以下簡稱生命學(xué)院）的前身為清華大學(xué)生物系，創(chuàng)立于1926年，曾為我國培養(yǎng)了一大批知名的生物學(xué)家，中科院生物學(xué)部的院士中有30余位曾就讀于清華大學(xué)或在清華大學(xué)工作過。1952年全國高校院系調(diào)整時并入其它院校。1984年復(fù)系，2009年9月更名為生命科學(xué)學(xué)院?，F(xiàn)已發(fā)展成為我國生物科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域重要的科學(xué)研究與高級人才培養(yǎng)基地之一。從2010年起，學(xué)院每年將從二，三年級的本科生中選拔15-20人成立“清華學(xué)堂生命科學(xué)實驗班”，為對于生命科學(xué)具有強(qiáng)烈興趣并立志在生命科學(xué)研究領(lǐng)域有所成就的學(xué)生提供一個因材施教的獨特的學(xué)習(xí)平臺。通過靈活的課程設(shè)置、富有挑戰(zhàn)性的科研實踐，優(yōu)秀科學(xué)家的指導(dǎo)，及多種渠道的國際化交流等手段，力爭使其培養(yǎng)成未來生命科學(xué)領(lǐng)域的杰出研究人才。

招生時，有的高校使用生物科學(xué)的專業(yè)名稱，還有的按“生物科學(xué)類”進(jìn)行大類招生，浙江大學(xué)則按“理科試驗班類”進(jìn)行招生，請考生選擇專業(yè)時注意，避免遺漏。

報考建議：要有作為終身職業(yè)的打算

生命科學(xué)由于現(xiàn)在需要解決和可以解決的問題都很多，所以在未來一段時間內(nèi)仍舊會是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的核心之一。但是由于生命科學(xué)所帶動的下游產(chǎn)業(yè)有限，同時這些產(chǎn)業(yè)都具有投資規(guī)模大、風(fēng)險較高的特點，使得本專業(yè)培養(yǎng)的人才主要還是從事科研工作。對于從事生命科學(xué)研究的人來說以下的特點是很重要的：首先是較好的動手能力，其次是足夠的耐心和細(xì)心。對于基本還是試驗科學(xué)的生命科學(xué)來說，做出漂亮的試驗結(jié)果是一切研究的前提；做實驗就要面對失敗，而且是經(jīng)常性的失敗，從這些失敗中找到蛛絲馬跡依靠的就是細(xì)心與耐心。由于學(xué)科的特點，十年左右的求學(xué)生涯和此后的職業(yè)生涯你都要依賴細(xì)心與耐性，無法堅持就前功盡棄，所以選擇生命科學(xué)還要有把它作為終身職業(yè)的打算。

生物專業(yè)對數(shù)理化的要求還是比較高的，部分學(xué)生在這類基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上有可能會遇到困難。大一的時候尤其需要刻苦努力，打好基礎(chǔ)。

如果你非常喜歡生命科學(xué)但是沒能進(jìn)入生物系，那也沒有關(guān)系。生命科學(xué)比起其他理學(xué)學(xué)科的發(fā)展時間相對較短，而且由于試驗積累還不夠，因此它的理論性相對不是太強(qiáng)，課程也是以描述性的知識為主。通過在大學(xué)一些專業(yè)性課程的輔修，你完全可以在研究生階段或者以后的職業(yè)生涯中進(jìn)入生命科學(xué)領(lǐng)域，而且由于你不同的專業(yè)背景也許會開拓出另一個美麗的前景，這樣的例子已經(jīng)是不勝枚舉了。

需要注意的是，生物科學(xué)專業(yè)不招收色盲和色弱的考生。